Corso di formazione su DSA ADHD e BES, rivolto ad insegnanti e personale scolastico

Il corso si propone di formare e aggiornare il personale scolastico:

Caratteristiche e obiettivi

AUD organizza corsi e laboratori rivolti a genitori, bambini e insegnanti su specifiche richieste.

Corso di formazione e aggiornamento su:

DSA (disturbi specifici dell’apprendimento: dislessia, discalculia, disgrafia, disortografia),

ADHD (disturbi da deficit dell’attenzione ed iperattività)

BES (bisogni educativi speciali)

Strutturazione del corso:

Formare e aggiornare insegnanti e personale scolastico sui DSA, ADHD e BES.

E’ suddiviso in due moduli, ciascuno della durata di 2 ore. Può essere svolto in una unica giornata di 4 ore o in due giornate di 2 ore ciascuna secondo le esigenze.

I moduli sono tenuti da personale specializzato.

Obiettivi:

– Formare e aggiornare il personale docente sul tema dei DSA, BES e ADHD, sui metodi di screening e individuazione precoce degli indicatori, sulle  strategie didattiche di intervento, sulle normative attuali e sulle misure compensative e dispensative  previste per una didattica efficace;

– Fornire agli insegnanti materiali e strumenti pratici per il riconoscimento e intervento didattico, fornire strategie e metodologie finalizzate all’inclusione scolastica.

Metodologia e strategie:

– approfondimento teorico attraverso l’utilizzo di slide illustrative e dispense informative

– confronto e condivisione in gruppo sul tema dei DSA, BES e ADHD attraverso l’illustrazione di singoli casi e la segnalazione da parte degli insegnanti di specifiche situazioni di difficoltà individuate nel lavoro con gli alunni. Discussioni aperte sui temi trattati.

Modulo 1

• Panoramica teorica sui BES, ADHD e DSA;

• Origine, caratteristiche e conseguenze in ambito emotivo – relazionale;
• Screening e indicatori precoci, diagnosi e strumenti di valutazione;
• Normativa: la legge n°170 del 2010
• Misure compensative e dispensative per gli alunni con DSA e ADHD (libri digitali,

sintesi vocale, programmi di video-scrittura, mappe concettuali, appunti…).

Modulo 2

• Strategie efficaci per la gestione in classe degli alunni con BES;
• Condivisione e confronto sui singoli casi e sulle specifiche problematiche emerse nel lavoro  in classe attraverso discussioni aperte;
• DSA, BES, ADHD e didattica inclusiva: strategie e metodologie pratiche per favorire l’inclusione scolastica;
• Il piano didattico personalizzato (PDP): indicazioni e strumenti utili per compilarle il PDP

Alla fine del Corso verrà rilasciato un Attestato di partecipazione.

Inoltre l’associazione fornirà dispense informative sui temi trattati.